Le "avanguardie" rivendicano una storia di lotte spesso dimenticata, una fisica che tenga conto degli esperimenti sul campo delle energie alternative, una biologia che non demolisca il pianeta, un'economia che non sia l'espressione di una globalizzazione della povertà ecc.. Gli studenti si sono forse accorti che la scuola ,così come verrà impostata, non creerà degli individui capaci di migliorare la società ,ma formerà delle persone o al lavoro o alla dirigenza, accentuando il divario fra lavoro intelluale e manuale ,producendo degli automi completamente separati dalla natura e dalla società in cui vivono. La protesta non limitandosi solo alla indispensabile lotta alla riforma (flagello della scuola pubblica per usare un eufemismo!!!!) ha centrato forse il cuore del problema : liberare il sapere per liberare la società dalla sua autodistruzione. La parte del movimennto studentesco più sensibile ai temi dell'ecologia sociale pretende che nelle scuole venga attuata ,da parte degli insegnanti ,una pedagogia più libertaria ,capace di eliminare il sistema culturale e psicologico di comando e obbedienza tra insegante e allievo.